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发布时间:2019-12-27   来源:威廉希尔国际 作者:左云霞
   

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有意思的是,在中国教育改革进行了30多年之后,曾经是我们榜样的美国,却开始反思自己教育的不足和缺憾,反倒把我们中国的教育作为他们的榜样。这种“三十年河东、三十年河西”的现象,颇值得研究。

一只蜻蜓从天际翩翩飞来,随着蜻蜓双眼的“航拍”,轻灵优雅的房屋一一展现在屏幕上,如同一幅徐徐打开的水墨画卷,这画卷是立体的、是活的……当来宁波交流讲学的瑞士美术学院教授RobertEngler看到这些后,他肯定地说,这部动画完全可以拿去参加国际性比赛。

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  这节课给了教师们以启发,也引发了教师间的一场大讨论,讨论最后达成了共识:原来过去的课堂上大都是教师提出问题,指名让学生回答,学生只能被动地跟着教师的思路走,没有主动提问和思考的机会,久而久之,造成学生思维呆板,不会自己去发现问题。

教师的牢骚、抱怨,往往只是情绪的发泄和压力的释放,并非一定要我们给一个什么承诺,而是需要我们发自内心的关心和爱护,以及对他们工作的认可和激励。工作中出现新情况、新问题是正常的,教师提出来的时候,我们一方面应该耐心倾听,另一方面也不要着急下结论。只要我们真心为教师好、为学校好,教师们也不会在意回复时间的长短。

 《中国教育报》2007年3月12日第1版

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