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发布时间:2020-03-04   来源:万象城娱乐 作者:左文亮
   

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前中国科技大学校长朱清时院士曾指出:上世纪80年代初教授、副教授那就了不得了,含金量非常高。到现在很多学校教授比副教授多,副教授比讲师多。这种情况的出现,使教授职称的含金量大大降低了。教授含金量的大大降低源于“粗制滥造”数量的增加,与之相对应的则是盲目扩招所带来的庞大研究生群体。笔者一位在大学任教的朋友曾因此感叹,现在的学生都“水”,老师“水”点也无妨。这无疑是“负激励效应”在大学内部的生动写照——研究生的盲目扩招导致学生质量“掺水”,由此引起导师数量和教学质量的“掺水”,而“掺了水”的导师必然会使研究生的“水分”变得更大。

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  编者按  今年,十余万名大学生走进军营,以普通一兵的身份履行自己作为一名青年的光荣义务。在他们之前,已经有很多人做了和他们一样的选择,把青春和激情泼洒在训练场上。从多彩校园到绿色军营,他们有着怎样的故事,收获了些什么?在此,编辑部特别约请了以下这组文章。这些文章的作者,有的已经重回校园继续学业,有的还在军营中摔打。希望他们的故事和讲述,能带给刚刚进入部队的大学生士兵一点思考和启示。

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今春,云南农业大学专家组两进怒江大峡谷开展科技扶贫。专家们不仅专门编写了7种当地实用技术培训教材,还走村入户传授科学种养技术。在贡山县捧当乡永拉嘎村委会,专家们指导农技人员在村里实施了9个水稻新品种试种示范项目,并对34个仔猪繁育项目的示范户进行跟踪技术指导服务,还专门为村民们制订了村仔猪繁育项目改进发展技术方案以及核桃种植技术管理方案,永拉嘎村又新增3个重点养殖示范户,种植核桃320亩。在藏族群众聚居的迪麻洛村委会,专家组重点开展了当地特色大牲畜犏牛的饲养技术以及牦牛疫病防治技术的指导服务和培训,受到当地群众的欢迎。  怒江州只是云南农业大学在深入学习实践科学发展观活动中,加强农业科技推广的区域之一。发挥自身所拥有的农业科技与人才优势,云南农业大学把学习实践科学发展观活动从校园延伸到云南广袤的红土地,主动走入农村,推广科技成果,把学校的发展融入到保增长、保民生、保稳定的实际工作中,在服务“三农”中学习实践科学发展观。  多年来,根据云南自然资源特点,云南农大研发了一系列改革耕作制度大幅度增加粮食产量的原创性技术,实现了“粮藏于田”的技术储备。今年初,云南省委省政府确定实施“百亿斤粮食增产计划”,云南农大积极承担任务。在开展深入学习实践科学发展观活动中,云南农大党委进一步明确,要把学校的科技成果推广到千家万户,为实现粮食增产目标做出应有的贡献,为地方发展提供科技和人才支撑,使实践科学发展观活动取得实实在在的效果。  通过实地调查,云南农大确定应用学校科技和人才优势,实施粮食增产技术推广行动,组织承担云南省粮食高产创建25个县的50个片区、作物间套作技术推广24个县的56个示范点的技术指导服务工作,并做好昭通、曲靖、丽江、迪庆和怒江等8个州市的农业科技推广工作。  为此,云南农大精心选调100名教授、博士组成技术指导组,分不同作物和不同节令深入田间地头,与农户联系蹲点推广粮食增产技术。百名教授、博士还分别负责106个核心示范区的农科推广方案的编制以及组装和构建技术体系、技术培训指导和技术实施情况督促检查等工作,力求达到示范区“县有技术专家、乡有技术骨干、村有技术能人、户有致富能手”的目标。  目前,各示范点粮食增产技术稳步推广,部分示范点小春生产喜获丰收。宣威市的玉米套马铃薯优化种植高产示范点,实现万亩亩产800公斤的目标;烟套马铃薯优化种植高产示范点,不仅确保烟草产量质量不变,还新增数额不菲的马铃薯产量,套种马铃薯万亩亩产达1000公斤。  开展学习实践科学发展观活动以来,云南农大还携手大理白族自治州剑川县,对当地100个自然村实行“一对一”对口合作帮扶,以项目为载体实施农业科技推广工作,帮助当地培养农村科技人员,实现家家有科技“明白纸”,户户有科技“明白人”的目标。目前,云南农大选派的科技服务队,正奔走于剑川县村村寨寨推广新技术。

竹山县是全国重点贫困县,对人才的需求较经济发达地区更为迫切。他们多次到武汉参加人才招聘会,但每次都失望而归。去年7月,22名参加大学生志愿服务西部计划的志愿者来到竹山。县委、县政府抓住机遇,密切关注志愿者的思想动态,注重优化环境,搭建创业平台,精心做好“用好人才、留住人才”的文章,终于使11名大学生志愿者服务期满后志愿“留任”。

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2008年,浙江大学创意设计类专业首次自主招生。考题之一是给每名考生发一朵玫瑰,要求提取玫瑰花的元素,创作4幅图,并结合文字表述。

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